1. Le cadre de ce bilan

2. La situation d'Inès

3. Son profil d'intérêts

Le code d'Inès est S-I-A : Social, Investigateur, Artistique.

Le profil est nettement dessiné : 65 points séparent le domaine le plus fort du plus faible. Inès sait ce qui l'attire, ce qui n'est pas toujours le cas à son âge.

Sa dominante sociale décrit un attrait pour les activités tournées vers les autres : écouter, expliquer, accompagner une personne pour qu'elle progresse. Sa deuxième dominante, l'investigation, ajoute le goût de comprendre comment les choses fonctionnent. Ces deux domaines ne sont pas voisins dans le modèle de Holland, mais ils se retrouvent ensemble dans plusieurs métiers de la santé et de l'accompagnement, dont ceux qu'elle envisage.

4. Ce qu'elle aime et ce qu'elle se sent capable de faire

Le test pose deux questions différentes sur les mêmes domaines : « cela te plairait-il ? » et « t'en sens-tu capable ? ». L'écart entre les deux réponses est souvent plus parlant que les scores eux-mêmes.

Le domaine social : une piste solide

Inès aime ces activités et se sent capable de les mener. C'est la base la plus sûre pour construire son projet.

L'investigation : un intérêt réel, une confiance plus faible

Inès est attirée par la compréhension des phénomènes, mais elle se sent peu capable dans ce domaine. Ce type d'écart traduit plus souvent une question de confiance, liée aux résultats en mathématiques et en physique-chimie qu'elle cite comme difficiles, qu'un manque d'intérêt. C'est un point à travailler, car plusieurs formations qu'elle vise demandent un raisonnement logique et la lecture de textes scientifiques.

L'organisation : une facilité, sans attrait

Inès se sent capable d'organiser, de vérifier, d'être précise, mais ces activités l'attirent peu. Ces qualités lui serviront dans ses études. Elles ne doivent pas, à elles seules, orienter son choix vers des formations où elle réussirait sans s'y plaire.

5. Ce que dit son histoire

• La personne admirée : « Ma tante, orthophoniste, parce qu'elle a aidé mon petit cousin à parler alors que tout le monde s'inquiétait. »
• Ce qu'elle suit : « Des podcasts sur la psychologie et les séries qui se passent à l'hôpital. »
• Son histoire préférée : « Wonder : un garçon qui arrive au collège et que les autres finissent par voir autrement. »
• Sa devise : « Petit à petit, l'oiseau fait son nid. »

Un même fil relie ces réponses : aider une personne à progresser, pas à pas, jusqu'à un changement visible. Ce fil recoupe sa dominante sociale et les métiers qu'elle envisage. Sa devise indique aussi un rapport patient à l'effort, utile pour des études longues et sélectives.

6. Ses moteurs de motivation

Parmi les motivations proposées dans le test, Inès en a retenu trois. Ce sont elles qui feront qu'un métier lui convient dans la durée, au-delà de l'intérêt pour son contenu.

Ce croisement éclaire une tension utile : ses deux métiers préférés répondent à ses trois moteurs, mais leur accès est le plus incertain. Les deux pistes à bac + 3 offrent plus vite la stabilité qu'elle recherche. Ce n'est pas un choix à faire maintenant, c'est une raison de les garder dans sa liste.

7. Son projet et son profil

• Ce qui se recoupe : orthophoniste et psychologue sont deux métiers à dominante sociale, avec une part d'investigation. Ils correspondent à son code et au fil de son histoire.
• Ce qui s'écarte : ces deux métiers passent par des formations exigeantes sur le raisonnement et la lecture de textes scientifiques, là où sa confiance est la plus faible.
• Ce qui reste ouvert : d'autres métiers du soin et de l'accompagnement, qu'elle n'a pas cités, correspondent aussi à son profil (voir les pistes 3 et 4).

8. Ses points d'appui et ce qui reste à travailler

9. Les pistes de métiers et les études qui y mènent

10. Ses vœux Parcoursup : la méthode 3-4-3

Sur ses 10 vœux, Inès répartit ses choix en trois groupes : 3 vœux ambitieux, où l'accès est le plus difficile, 4 vœux cohérents, au plus près de son profil, et 3 vœux sécurisés, où son dossier a toutes les chances de correspondre à celui des admis.

11. Son projet de formation motivé : ce qu'elle peut mettre en avant

Pour chaque vœu, Parcoursup demande un court texte de motivation. Inès dispose déjà d'éléments solides, qu'elle rédigera avec ses mots :

• une expérience fondatrice : ce qu'elle a observé du travail de sa tante auprès de son cousin, et ce qu'elle en a retenu ;
• un intérêt suivi : les contenus sur la psychologie qu'elle écoute régulièrement, à condition de dire ce qu'elle y a appris ;
• une qualité utile au métier : la patience et le goût des progrès pas à pas, qu'elle exprime dans sa devise, à illustrer par un exemple concret (bénévolat, aide aux devoirs, stage d'observation).

12. Son calendrier et trois actions

Le calendrier Parcoursup 2027 n'est pas encore publié (octobre 2026). À titre de repère, en 2026, la saisie des vœux allait du 19 janvier au 12 mars, et leur confirmation devait être faite avant le 1er avril. Les dates de 2027 sont à vérifier sur parcoursup.fr dès leur publication.

1. D'ici la fin novembre : lire les fiches Onisep des quatre métiers et noter, pour chacun, ce qui l'attire et ce qui l'inquiète.
2. Avant la formulation des vœux : se rendre aux journées portes ouvertes du centre de formation en orthophonie et de l'institut de psychomotricité. Les dates sont publiées par chaque établissement.
3. D'ici l'ouverture des vœux sur Parcoursup : rassembler ce qui nourrira son projet de formation motivé (bénévolat, stage d'observation, expérience auprès d'enfants) et travailler l'expression écrite, attendue en orthophonie.

13. Les questions à poser aux journées portes ouvertes

• Comment se déroule la sélection : dossier seul, entretien, épreuve écrite ? Sur quoi porte l'entretien ?
• Quel est le profil des étudiants admis l'an dernier (bac, spécialités, mention) ?
• Comment s'organisent les stages, et à partir de quelle année ?
• Quelles passerelles existent si l'on veut changer de voie après la première année ?
• Quel est le coût de la formation et des frais annexes, et quelles aides existent ?

14. Mon regard

Ce que j'approfondirais avec elle en entretien

1. Qu'est-ce qui, précisément, l'attire dans le métier de sa tante : la relation avec l'enfant, la technique de rééducation, ou le fait de voir un progrès ?
2. Comment vit-elle ses résultats en mathématiques et en physique-chimie, et depuis quand ?
3. Si l'orthophonie ne s'ouvrait pas l'an prochain, quel serait son plan, et comment le vivrait-elle ?

15. Pour aller plus loin

Un entretien d'1 h 30, en cabinet à Chamalières ou en visio, avec Inès et ses parents, permet de vérifier ces pistes avec elle, de construire la liste précise de ses 10 vœux et de compléter ce bilan à partir de vos échanges. Les 29 € réglés pour ce bilan écrit sont déduits du prix de l'entretien (90 €).